本文目錄一覽：

• 1、小學(xué)教研活動總結(jié)
• 2、幼兒園小班社會教案水果
• 3、幼兒園大班教案《樹葉》
• 4、幼兒園社會教案
• 5、幼兒園大班教案《找種子》

小學(xué)教研活動總結(jié)

小學(xué)教研活動總結(jié) 篇1 緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了，這學(xué)期我們小學(xué)數(shù)學(xué)教研組注入了新鮮血液。

小學(xué)教研活動總結(jié) 篇1 20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期語文教研組主題教研活動小結(jié) 我們語文教研組共12人，這學(xué)期我們圍繞學(xué)校主題教研探討教學(xué)的有效性，打造高效課堂”開展活動。目的就是推進(jìn)新課程理念，以主題為活動主線，課堂為主陣地，教師為主體，開展一系列教研活動。

小學(xué)教研活動總結(jié) 篇1 為切實(shí)扎根于語文教育，提升教師的語文教學(xué)水平，至20xx學(xué)期初以來xx中心小學(xué)語文教研打破了傳統(tǒng)的模式，以年級為一個單位，就某一課或者某一個專題進(jìn)行教學(xué)專題匯報。

改進(jìn)措施和建議：針對存在問題和不足，提出改進(jìn)措施和建議，例如優(yōu)化活動流程、加強(qiáng)宣傳動員、提高參與人員積極性等。 總結(jié)和展望：對教研活動進(jìn)行總體評價，展望未來發(fā)展方向和改進(jìn)空間，例如持續(xù)推動教研活動、加強(qiáng)教師專業(yè)培訓(xùn)等。以上是小學(xué)教研活動總結(jié)的基本框架，可以根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充。

小學(xué)公開課教研活動總結(jié)1 為了促進(jìn)我校進(jìn)一步深化教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時也為了營造全校教師相互學(xué)習(xí)的氛圍，不斷提高教師自身教育教學(xué)水平。經(jīng)學(xué)校集體研究決定，本學(xué)期各教研組活動在學(xué)校教務(wù)處統(tǒng)一安排下，以“公開課”為教研平臺，全校廣大教師全員參與的形式開展活動。

小學(xué)語文教研活動總結(jié) 篇1 本學(xué)期工作快結(jié)束，我的教學(xué)工作也快告一段落。在本學(xué)期中，我不斷研討教學(xué)方式 *** ，并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試，有所收獲，當(dāng)然對于語文實(shí)踐活動實(shí)施也有一些尚未解決的問題?，F(xiàn)在將這一學(xué)期的語文教學(xué)教研工作總結(jié)如下： 加強(qiáng)教研，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務(wù)素質(zhì) 素質(zhì)教育要求搞好教研教改。

幼兒園小班社會教案水果

1、首先，通過展示實(shí)物水果，讓孩子們認(rèn)識并猜測水果的生長環(huán)境。引導(dǎo)孩子們思考：蘋果生長在哪里？西瓜生長在哪里？菠蘿生長在哪里？接著，出示掛圖，引導(dǎo)孩子們觀察并描述水果的生長方式。比如香蕉是生長在樹上，一串串地排列在一起。

2、摸水果，增強(qiáng)孩子對各種水果的外部特征的感知。并用言語表達(dá)：冰冰的。涼涼的。梨子桔子表面不平滑。

3、幼兒園小班社會教案水果1 活動目標(biāo)： 能感知水果特有的香味。 愿意將自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。 活動準(zhǔn)備： 不同香味的水果（葡萄、鴨梨、哈密瓜、香蕉），洗好或切好各裝一盤，分別放入4個魔術(shù)盒中。 教師扮演魔術(shù)師。 活動過程： 引起幼兒玩游戲的興趣。

4、實(shí)物引入：- 展示真實(shí)水果，引導(dǎo)幼兒識別并猜測它們生長的地方。- 蘋果是長在哪里的？- 西瓜是長在哪里的？- 菠蘿是長在哪里的？掛圖觀察：- 出示掛圖，指導(dǎo)幼兒觀察并描述水果的生長方式。

幼兒園大班教案《樹葉》

幼兒園大班教案《樹葉》1 活動目標(biāo) 通過觀察、比較，區(qū)分常綠樹和落葉樹的顯著特征。 培養(yǎng)幼兒喜歡觀察、探索的好習(xí)慣。 通過本活動培養(yǎng)幼兒對樹的喜愛之情，從而更關(guān)心我們環(huán)境。 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前幼兒觀察過周圍各種樹葉 材料準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、電視機(jī)、VCD、碟子、環(huán)衛(wèi)工人服裝、掃帚、撮箕、課前幼兒自制樹葉掛飾、記錄卡、樹葉 活動過程 開始環(huán)節(jié)：幼兒安靜入坐，與幼兒一起做指五官的游戲。

教師小結(jié)：對這些“樹葉寶寶”的大小不一樣，有的大有的小，顏色不一樣，有黃的有綠的，形狀不一樣，有單葉的有多葉的）。出示“樹葉寶寶”，引導(dǎo)幼兒討論并確定分類標(biāo)準(zhǔn)。

幼兒園大班樹葉分類教案1 活動目標(biāo)： 能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)分類的 *** 和結(jié)果。 學(xué)習(xí)按一定特征給物體多次分類并統(tǒng)計、記錄。 培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。 幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。 活動準(zhǔn)備： 兩種不同大小、顏色、形狀的樹葉模切卡片每人一套。

一）全體幼兒齊唱歌曲《秋葉兒》，引出課題。師：小朋友，你們想知道這些美麗的秋葉兒都飄到哪里去了嗎？幼：飄到小河里。幼：飄到馬路上、飄到花園里。幼：秋葉兒還會飄到房頂上。

幼兒園社會教案

作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是我為大家收集的幼兒園社會教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。 幼兒園社會教案 篇1 活動目標(biāo)： 了解“早起的人”與我們之間的關(guān)系，激發(fā)幼兒熱愛尊重勞動者的情感。

篇一：幼兒園中班社會活動教案《分享果果》【活動目標(biāo)】初步懂得分享的道理，逐步提高與人友好相處的交往能力。學(xué)會分享的經(jīng)驗(yàn)，體會與同伴分享食物的快樂?！净顒訙?zhǔn)備】各種各樣的水果和果脯（也可以由幼兒從家里帶到幼兒園），盛果脯的盤子，牙簽等?！净顒舆^程】談話導(dǎo)入。

在游戲中創(chuàng)設(shè)使用一卡通的項(xiàng)目，充值正確的幼兒在游戲中使用一卡通玩對應(yīng)的游戲項(xiàng)目；出錯的幼兒，可請老師和同伴幫助再試著充值。 逐步增加充值項(xiàng)目，算算如果想玩兩個或兩個以上游戲需要充多少值。

作為一位優(yōu)秀的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué) *** 。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是我整理的幼兒園社會教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。 幼兒園社會教案 篇1 活動目標(biāo) 嘗試修補(bǔ)破損的圖書。

作為一名人民教師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué) *** 。教案要怎么寫呢？以下是我收集整理的幼兒園社會教案6篇，歡迎大家分享。 幼兒園社會教案 篇1 活動目標(biāo)： 觀察，比較棉花的特性與其用途之間的關(guān)系。 初步了解棉花加工為棉制品的過程。

幼兒園大班教案《找種子》

1、導(dǎo)入 激發(fā)幼兒尋找種子的興趣，了解參加種子大聚會的條件。記錄表猜想 猜測植物和果實(shí)是否有種子，并畫出種子的位置。

2、在植物世界里還有各種各樣的種子，如松樹的種子外面沒有果皮包著，也有不結(jié)種子的植物，如蘑菇、海帶等。 鼓勵幼兒主動去尋找各種不同的種子。

3、教師：小朋友帶來的植物的果實(shí)它在哪里。在幼兒自由探索尋找種子后，教師引導(dǎo)幼兒討論果實(shí)的位置。觀察種子的異同，探索發(fā)現(xiàn)種子的排列形式。教師：引導(dǎo)幼兒對各種種子做進(jìn)一步的觀察，說說對種子的新發(fā)現(xiàn)。

4、幼兒園大班教案 篇1 活動目標(biāo)： 通過活動激發(fā)幼兒探索種子奧秘的興趣。 引導(dǎo)幼兒在認(rèn)識各種種子的基礎(chǔ)上，了解種子的生長和作用。 鼓勵幼兒大膽說出自己的觀點(diǎn)，發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

5、幼兒用不同的 *** 尋找水果的種子。幼兒在 *** 作中發(fā)現(xiàn)：蘋果、梨、荔枝、等水果的種子長在果實(shí)中間。西瓜的種子長在果肉里。草莓的種子長在表皮上，能吃。幼兒沒有發(fā)現(xiàn)香蕉的種子，教師啟發(fā)幼兒仔細(xì)尋找，這時有的幼兒發(fā)現(xiàn)香蕉上有一些褐色的小點(diǎn)，但是不能確定它們是不是香蕉的種子。

6、幼兒園教案種子的秘密：活動過程。尋找水果的種子。今天，我?guī)砹嗽S多植物的果實(shí)，它們的種子藏在什么地方？我們一起去找一找。幼兒探索、尋找種子。交流：你找到了什么的種子？它長在哪里？用多種途徑尋找、認(rèn)識其它植物的種子。