柑橘病蟲害及防治ppt，為什么有的處所生果蔬菜生鮮呈現(xiàn)滯銷現(xiàn)象？

產(chǎn)銷不合錯誤稱、自覺跟風種植、銷售渠道單一、沒有深加工才能等是生果生鮮滯銷的次要原因。至于價格高的吃不起與生果生鮮滯銷沒有一定聯(lián)絡，并沒有某一個菜或者生果滯銷了，爛在地里頭了，而市場上仍然“價格高的吃不起”，做生鮮那么多年了，很少碰見如許的工作。若是某一個菜或者生果滯銷了，市場上的售價一定會響應下跌。

但是，“一邊是生果，蔬菜，生鮮滯銷爛地頭”那種情況，卻是時有發(fā)作。來說說為什么會產(chǎn)生那種情況，去年我們對此專門組織過一次會議，全國300多家生鮮配送企業(yè)和農(nóng)批市場負責人參與研討。

在各類滯銷事務中，大白菜也是配角

之一、自覺跟風種植

某種菜之前銷售情況好，農(nóng)戶主不雅性的就會認為接下來還會有好的市場，全面的擴大消費，增加種植面積。成果一個跟一個，自覺跟風。尤其在蔬菜主產(chǎn)區(qū)，那種情況目前仍是比力遍及。成果就是供大于求。

去年，昆明周邊的幾個蔬菜主產(chǎn)區(qū)的大黃白（黃白菜）一度無人收買，好多菜爛在地里免費送都送不進來。但是，我們結(jié)合當?shù)孛襟w做了好幾次活動，僅僅幫幾戶人家處理了滯銷。后來，石林那邊的白蘿卜滯銷，也是通過媒體帶動，處置了一部門。

第二、銷售渠道單一

小農(nóng)經(jīng)濟下，蔬菜的銷售以被動銷售為主，農(nóng)人種出來后就等蔬菜經(jīng)紀人上門收買，或者本身采挖后拉到批發(fā)市場出賣。趕上行情好，能賣個好代價，行情欠好在批發(fā)市場等上一天一夜也賣不完一車。

本年4月份，我做新穎玉米的時候就碰到良多個如許的農(nóng)人叔叔。哪一全國雨了，市場上貨少了，過去問價都不睬你，但是氣候好的時候市場上貨多了，一進市場都是跑來發(fā)煙的。也不是說勢利眼，做為農(nóng)人，沒有法子間接對接銷售末端，只能以被動銷售為主。

批發(fā)市場是目前種植戶的次要銷售渠道

第三、產(chǎn)銷信息不合錯誤稱

散戶種植，無法掌握和預測市場的走向，對市場整體走向、需求不領會，種植全憑主不雅意識。缺乏需要的銷售手段。

比來幾年，國度和有關企業(yè)都在鼎力倡導和引導農(nóng)村電商，其目標就是讓農(nóng)人掌握市場信息，把需乞降消費對接起來，以“先找市場、再抓消費、產(chǎn)銷掛鉤，以銷定產(chǎn)”的形式，會在很大水平上的處理滯銷的問題。

第四、產(chǎn)物缺乏合作力和深加工才能

目前，除了極個此外處所，好比云南的褚橙，安徽碭山的梨，山東煙臺的蘋果和昌樂縣的大黃姜，做出了處所品牌外，絕大大都處所的農(nóng)產(chǎn)物不具備品牌合作力，也沒有構(gòu)成品牌效應，產(chǎn)物單一雜亂。比來都在說“賦能”，區(qū)域性品牌確實能給農(nóng)產(chǎn)物的價值賦能。

農(nóng)產(chǎn)物深加工可有效緩解滯銷

此外，良多處所的農(nóng)產(chǎn)物深加工還停留在規(guī)劃和夸夸其談階段，一邊是生果蔬菜滯銷爛地頭，一邊是勾兌飲料和食物流行。我在想，有一天，原生態(tài)壓榨飲料會勝出的。尤其是生果主產(chǎn)區(qū)，應該引入和撐持深加工企業(yè)的開展。

明年我們方案種植10000萬畝生果，同時，配建深加工場，相關的配方已經(jīng)完成測試，專利也已申報，銷售市場已經(jīng)打通，我想，我們會勝利的。說那個的意思是，廣闊農(nóng)人伴侶們，盡可能的按照市場和銷路來決定種什么，削減滯銷帶來的風險。

回到主題，說下“一邊是價格高的吃不起”的原因，說實話，那個情況很復雜，言簡意賅扯不清。就生果蔬菜等農(nóng)產(chǎn)物的暢通環(huán)節(jié)放一張圖供列位參考。

那是去年做的一頁PPT，其實后面還有個環(huán)節(jié)：零售加價

歡送列位伴侶討論，喜好的點個贊加個存眷，謝謝！

大學有需要買電腦嗎？

不要思疑，完全有需要！進修娛樂兩不誤

大學生良多專業(yè)都要求電腦做，那個不消想，必需配電腦，那么差別專業(yè)的同窗為何也要配電腦呢？

1.娛樂，那是最次要的，莫非成天看手機？那么小的屏幕不說，即便逃個劇也對眼睛有危險啊。那么有人就會說，莫非上學欠好勤學習還要給他們消遣買單，那句話貌似很有事理，但是大情況是同臥室的同窗都有電腦，莫非你不失落，莫非你不顯得另類？

2.進修必須品！

固然手機大部門的功用已經(jīng)代替了電腦，但是電腦的不成替代性仍是很明顯的。

就好比簡單的文字處置，排版，設想專業(yè)的軟件等，那仍是淺近的工具。

深一層的工具，能夠做為進修的東西，無論是更多的搜刮引擎，仍是海量的常識 *** ，都是從電腦找到的，試問有幾人能夠用手機不斷進修呢？累不累，手機癱不癱？

手機是標配，電腦決然如斯

在那個手機橫行全國的年代，手機人人必不成少，良多人認為上大學沒有需要!

從我本身的設法來講，我覺得一般有如許設法的人都是老不雅念了，如今就連小學生都裝備手機了，大學生配個電腦很豪侈嗎？

電腦關于將來工做來講，是一項根本技能

在那個常識大發(fā)作的年代，多一項技能，就能為本身的工做加分！

什么語言才能，好比四級仍是六級？能否有駕照？是不是懂辦公軟件？

電腦處置才能也是越來越多企業(yè)所重視的！所謂的經(jīng)歷，關于大大都結(jié)業(yè)生來講必定是確少的，但是電腦的利用那個根底技能，我想大部門人城市了吧，莫非你仍是沒接觸過的樣子？莫非你就業(yè)之后電腦辦公，還在二指禪？

即便聊天也能把打字練好吧，您說是不是？

存眷龍哥，一名數(shù)碼喜好者， *** 也能夠創(chuàng)業(yè)，存眷我給你紛歧樣的生活！

怎么進步寶寶的智力？

三歲定八十,孩子在三歲的智力能夠決定此后漫長歲月里的智力生長指數(shù)。爸爸媽媽們都來看看吧[心]，多多陪同孩子一路生長

希望對寶爸寶媽們有幫忙！

才發(fā)現(xiàn)本身底子不合適如今的行業(yè)？

“書到用時方恨少，”人至三十無所為。好在題主起頭思慮那個問題了，工作也不算太蹩腳。

一、闡發(fā)下不合適如今行業(yè)的原因：

1、 荒廢

誰的青春未曾蒼茫過，歸正有大把光陰能夠供揮霍，如今的行業(yè)在當初入行時，覺得掙錢容易、有趣好玩、高端有體面、或地道誤打誤碰，不管什么原因進入了。入行后也沒有實正去深研投入過，混了七、八年混不下去了，所以才說“發(fā)現(xiàn)本身底子不合適如今的行業(yè)，轉(zhuǎn)行又沒有手藝和經(jīng)歷”。

按照辦理學家博恩.崔西的一萬小時定律，一小我認實工做五年能夠成為該范疇的專家，10年能夠成為權(quán)勢巨子，15年就能夠世界頂尖。但你若是只投入三分鐘，你什么也不是。題主你能否是如許的情況呢？

2、 工做自己就是不竭進修生長的過程

一小我并非生來就精通什么手藝和經(jīng)歷，都是靠日常工做中不竭進修不竭累積，才漸漸成為在一個行業(yè)的熟手的。工做了七八年才發(fā)現(xiàn)不合適，很大要率是題主在那段時間里并沒有自我生長，或養(yǎng)成自我生長的意識。

3、 工做中的興趣與合適

合適本身的工做未必就是本身的興趣，興趣所在的工做也未必是合適本身的工做。兩者沒有一定因果關系。所以題主必然要清晰區(qū)分興趣與合適的關系。

不外興趣會讓你在工做中更投入更愿意為之付出，所以我小我的習慣是把工做當成興趣去培育，實成為興趣后，一切地付出也就毫不勉強了，工做上得心應手之后也就認為本身十分合適那份工做。

二、怎么辦？

1、不要自覺轉(zhuǎn)行

一個處置了七八年的行業(yè)，不管如何仍是應該比力熟悉的，找到行業(yè)中你比力感興趣的細分類工種，繼續(xù)加以進修，那是對題主目前情況下比力合理的體例。

要曉得如今企業(yè)沒有任何一個用人單元，會要一個工做七八年，年近三十而無一技所長的人。所以在那種情況下你即便要想轉(zhuǎn)行也沒人要你啊。

2、邊工做邊進修

在現(xiàn)有的工做根底上，邊工做邊進修，曲到題主掌握了扎實可靠的新技能，又有用人單元需求，才去改行。否則的話，改行不成，又荒廢了三五年，等過了三十五歲照舊沒手藝沒經(jīng)歷，那輩子的職業(yè)生活生計也就完畢了，打零工可能是養(yǎng)家糊口獨一的出路。

3、在職場多學幾門技能傍身是需要的

一專多能，日常平凡多下功夫，才有可能在用時拿的出。現(xiàn)代職場自己更新迭替就快，所以在職的時候更要用心工做，多掌握幾項拿手的技能以備不時之需。

還要學會把工做當興趣培育，如許時間長了才會不覺得枯燥乏味。工做的技能和工做的經(jīng)歷都是靠日常平凡每一天勤奮的積累。對于繁復乏趣勞累的工做，更好的法子就是假設把它當成興趣，漸漸深切投入后，有一天，你實的會發(fā)現(xiàn)本身深深地愛上那份工做，如許的話題主所面對的那些問題也就不存在了。

伴侶們，你們在日常工做中是如何處置，工做一段時間后的倦怠的呢？

做為一個在職場勤奮工做了20多年的職場白叟，我十分愿意和各人一路分享我的職場經(jīng)歷與案例，幫忙各人走出職場猜疑。歡送各人在評論區(qū)交換各自的職場心得和疑惑，我也會將盡力解答各人的疑惑，謝謝！

小班科學教案香香的味道？

活動目的

1、曉得生果有本身的奇特香味。

2、能分辨出生果的氣息并能斗膽講述。

活動籌辦

1、幻燈片：生果-柑橘類

2、差別香味的生果(葡萄、鴨梨、哈密瓜、香蕉)，洗好或切好各拆一盤別離放在盒子里。

活動過程

1、旁觀幻燈片認識生果

讓幼兒說出各類生果的名稱

發(fā)問：你曉得那些生果是什么味道的嗎？

教師：今天教師帶來了幾個個有趣的生果盒，教師想請小伴侶用鼻子聞一聞，猜猜盒子里拆的是什么生果。