柑橘病蟲(chóng)害及防治ppt，為什么有的處所生果蔬菜生鮮呈現(xiàn)滯銷(xiāo)現(xiàn)象？

產(chǎn)銷(xiāo)不合錯(cuò)誤稱(chēng)、自覺(jué)跟風(fēng)種植、銷(xiāo)售渠道單一、沒(méi)有深加工才能等是生果生鮮滯銷(xiāo)的次要原因。至于價(jià)格高的吃不起與生果生鮮滯銷(xiāo)沒(méi)有一定聯(lián)絡(luò)，并沒(méi)有某一個(gè)菜或者生果滯銷(xiāo)了，爛在地里頭了，而市場(chǎng)上仍然“價(jià)格高的吃不起”，做生鮮那么多年了，很少碰見(jiàn)如許的工作。若是某一個(gè)菜或者生果滯銷(xiāo)了，市場(chǎng)上的售價(jià)一定會(huì)響應(yīng)下跌。

但是，“一邊是生果，蔬菜，生鮮滯銷(xiāo)爛地頭”那種情況，卻是時(shí)有發(fā)作。來(lái)說(shuō)說(shuō)為什么會(huì)產(chǎn)生那種情況，去年我們對(duì)此專(zhuān)門(mén)組織過(guò)一次會(huì)議，全國(guó)300多家生鮮配送企業(yè)和農(nóng)批市場(chǎng)負(fù)責(zé)人參與研討。

在各類(lèi)滯銷(xiāo)事務(wù)中，大白菜也是配角

之一、自覺(jué)跟風(fēng)種植

某種菜之前銷(xiāo)售情況好，農(nóng)戶(hù)主不雅性的就會(huì)認(rèn)為接下來(lái)還會(huì)有好的市場(chǎng)，全面的擴(kuò)大消費(fèi)，增加種植面積。成果一個(gè)跟一個(gè)，自覺(jué)跟風(fēng)。尤其在蔬菜主產(chǎn)區(qū)，那種情況目前仍是比力遍及。成果就是供大于求。

去年，昆明周邊的幾個(gè)蔬菜主產(chǎn)區(qū)的大黃白（黃白菜）一度無(wú)人收買(mǎi)，好多菜爛在地里免費(fèi)送都送不進(jìn)來(lái)。但是，我們結(jié)合當(dāng)?shù)孛襟w做了好幾次活動(dòng)，僅僅幫幾戶(hù)人家處理了滯銷(xiāo)。后來(lái)，石林那邊的白蘿卜滯銷(xiāo)，也是通過(guò)媒體帶動(dòng)，處置了一部門(mén)。

第二、銷(xiāo)售渠道單一

小農(nóng)經(jīng)濟(jì)下，蔬菜的銷(xiāo)售以被動(dòng)銷(xiāo)售為主，農(nóng)人種出來(lái)后就等蔬菜經(jīng)紀(jì)人上門(mén)收買(mǎi)，或者本身采挖后拉到批發(fā)市場(chǎng)出賣(mài)。趕上行情好，能賣(mài)個(gè)好代價(jià)，行情欠好在批發(fā)市場(chǎng)等上一天一夜也賣(mài)不完一車(chē)。

本年4月份，我做新穎玉米的時(shí)候就碰到良多個(gè)如許的農(nóng)人叔叔。哪一全國(guó)雨了，市場(chǎng)上貨少了，過(guò)去問(wèn)價(jià)都不睬你，但是氣候好的時(shí)候市場(chǎng)上貨多了，一進(jìn)市場(chǎng)都是跑來(lái)發(fā)煙的。也不是說(shuō)勢(shì)利眼，做為農(nóng)人，沒(méi)有法子間接對(duì)接銷(xiāo)售末端，只能以被動(dòng)銷(xiāo)售為主。

批發(fā)市場(chǎng)是目前種植戶(hù)的次要銷(xiāo)售渠道

第三、產(chǎn)銷(xiāo)信息不合錯(cuò)誤稱(chēng)

散戶(hù)種植，無(wú)法掌握和預(yù)測(cè)市場(chǎng)的走向，對(duì)市場(chǎng)整體走向、需求不領(lǐng)會(huì)，種植全憑主不雅意識(shí)。缺乏需要的銷(xiāo)售手段。

比來(lái)幾年，國(guó)度和有關(guān)企業(yè)都在鼎力倡導(dǎo)和引導(dǎo)農(nóng)村電商，其目標(biāo)就是讓農(nóng)人掌握市場(chǎng)信息，把需乞降消費(fèi)對(duì)接起來(lái)，以“先找市場(chǎng)、再抓消費(fèi)、產(chǎn)銷(xiāo)掛鉤，以銷(xiāo)定產(chǎn)”的形式，會(huì)在很大水平上的處理滯銷(xiāo)的問(wèn)題。

第四、產(chǎn)物缺乏合作力和深加工才能

目前，除了極個(gè)此外處所，好比云南的褚橙，安徽碭山的梨，山東煙臺(tái)的蘋(píng)果和昌樂(lè)縣的大黃姜，做出了處所品牌外，絕大大都處所的農(nóng)產(chǎn)物不具備品牌合作力，也沒(méi)有構(gòu)成品牌效應(yīng)，產(chǎn)物單一雜亂。比來(lái)都在說(shuō)“賦能”，區(qū)域性品牌確實(shí)能給農(nóng)產(chǎn)物的價(jià)值賦能。

農(nóng)產(chǎn)物深加工可有效緩解滯銷(xiāo)

此外，良多處所的農(nóng)產(chǎn)物深加工還停留在規(guī)劃和夸夸其談階段，一邊是生果蔬菜滯銷(xiāo)爛地頭，一邊是勾兌飲料和食物流行。我在想，有一天，原生態(tài)壓榨飲料會(huì)勝出的。尤其是生果主產(chǎn)區(qū)，應(yīng)該引入和撐持深加工企業(yè)的開(kāi)展。

明年我們方案種植10000萬(wàn)畝生果，同時(shí)，配建深加工場(chǎng)，相關(guān)的配方已經(jīng)完成測(cè)試，專(zhuān)利也已申報(bào)，銷(xiāo)售市場(chǎng)已經(jīng)打通，我想，我們會(huì)勝利的。說(shuō)那個(gè)的意思是，廣闊農(nóng)人伴侶們，盡可能的按照市場(chǎng)和銷(xiāo)路來(lái)決定種什么，削減滯銷(xiāo)帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)。

回到主題，說(shuō)下“一邊是價(jià)格高的吃不起”的原因，說(shuō)實(shí)話，那個(gè)情況很復(fù)雜，言簡(jiǎn)意賅扯不清。就生果蔬菜等農(nóng)產(chǎn)物的暢通環(huán)節(jié)放一張圖供列位參考。

那是去年做的一頁(yè)P(yáng)PT，其實(shí)后面還有個(gè)環(huán)節(jié)：零售加價(jià)

歡送列位伴侶討論，喜好的點(diǎn)個(gè)贊加個(gè)存眷，謝謝！

大學(xué)有需要買(mǎi)電腦嗎？

不要思疑，完全有需要！進(jìn)修娛樂(lè)兩不誤

大學(xué)生良多專(zhuān)業(yè)都要求電腦做，那個(gè)不消想，必需配電腦，那么差別專(zhuān)業(yè)的同窗為何也要配電腦呢？

1.娛樂(lè)，那是最次要的，莫非成天看手機(jī)？那么小的屏幕不說(shuō)，即便逃個(gè)劇也對(duì)眼睛有危險(xiǎn)啊。那么有人就會(huì)說(shuō)，莫非上學(xué)欠好勤學(xué)習(xí)還要給他們消遣買(mǎi)單，那句話貌似很有事理，但是大情況是同臥室的同窗都有電腦，莫非你不失落，莫非你不顯得另類(lèi)？

2.進(jìn)修必須品！

固然手機(jī)大部門(mén)的功用已經(jīng)代替了電腦，但是電腦的不成替代性仍是很明顯的。

就好比簡(jiǎn)單的文字處置，排版，設(shè)想專(zhuān)業(yè)的軟件等，那仍是淺近的工具。

深一層的工具，能夠做為進(jìn)修的東西，無(wú)論是更多的搜刮引擎，仍是海量的常識(shí) *** ，都是從電腦找到的，試問(wèn)有幾人能夠用手機(jī)不斷進(jìn)修呢？累不累，手機(jī)癱不癱？

手機(jī)是標(biāo)配，電腦決然如斯

在那個(gè)手機(jī)橫行全國(guó)的年代，手機(jī)人人必不成少，良多人認(rèn)為上大學(xué)沒(méi)有需要!

從我本身的設(shè)法來(lái)講，我覺(jué)得一般有如許設(shè)法的人都是老不雅念了，如今就連小學(xué)生都裝備手機(jī)了，大學(xué)生配個(gè)電腦很豪侈嗎？

電腦關(guān)于將來(lái)工做來(lái)講，是一項(xiàng)根本技能

在那個(gè)常識(shí)大發(fā)作的年代，多一項(xiàng)技能，就能為本身的工做加分！

什么語(yǔ)言才能，好比四級(jí)仍是六級(jí)？能否有駕照？是不是懂辦公軟件？

電腦處置才能也是越來(lái)越多企業(yè)所重視的！所謂的經(jīng)歷，關(guān)于大大都結(jié)業(yè)生來(lái)講必定是確少的，但是電腦的利用那個(gè)根底技能，我想大部門(mén)人城市了吧，莫非你仍是沒(méi)接觸過(guò)的樣子？莫非你就業(yè)之后電腦辦公，還在二指禪？

即便聊天也能把打字練好吧，您說(shuō)是不是？

存眷龍哥，一名數(shù)碼喜好者， *** 也能夠創(chuàng)業(yè)，存眷我給你紛歧樣的生活！

怎么進(jìn)步寶寶的智力？

三歲定八十,孩子在三歲的智力能夠決定此后漫長(zhǎng)歲月里的智力生長(zhǎng)指數(shù)。爸爸媽媽們都來(lái)看看吧[心]，多多陪同孩子一路生長(zhǎng)

希望對(duì)寶爸寶媽們有幫忙！

才發(fā)現(xiàn)本身底子不合適如今的行業(yè)？

“書(shū)到用時(shí)方恨少，”人至三十無(wú)所為。好在題主起頭思慮那個(gè)問(wèn)題了，工作也不算太蹩腳。

一、闡發(fā)下不合適如今行業(yè)的原因：

1、 荒廢

誰(shuí)的青春未曾蒼茫過(guò)，歸正有大把光陰能夠供揮霍，如今的行業(yè)在當(dāng)初入行時(shí)，覺(jué)得掙錢(qián)容易、有趣好玩、高端有體面、或地道誤打誤碰，不管什么原因進(jìn)入了。入行后也沒(méi)有實(shí)正去深研投入過(guò)，混了七、八年混不下去了，所以才說(shuō)“發(fā)現(xiàn)本身底子不合適如今的行業(yè)，轉(zhuǎn)行又沒(méi)有手藝和經(jīng)歷”。

按照辦理學(xué)家博恩.崔西的一萬(wàn)小時(shí)定律，一小我認(rèn)實(shí)工做五年能夠成為該范疇的專(zhuān)家，10年能夠成為權(quán)勢(shì)巨子，15年就能夠世界頂尖。但你若是只投入三分鐘，你什么也不是。題主你能否是如許的情況呢？

2、 工做自己就是不竭進(jìn)修生長(zhǎng)的過(guò)程

一小我并非生來(lái)就精通什么手藝和經(jīng)歷，都是靠日常工做中不竭進(jìn)修不竭累積，才漸漸成為在一個(gè)行業(yè)的熟手的。工做了七八年才發(fā)現(xiàn)不合適，很大要率是題主在那段時(shí)間里并沒(méi)有自我生長(zhǎng)，或養(yǎng)成自我生長(zhǎng)的意識(shí)。

3、 工做中的興趣與合適

合適本身的工做未必就是本身的興趣，興趣所在的工做也未必是合適本身的工做。兩者沒(méi)有一定因果關(guān)系。所以題主必然要清晰區(qū)分興趣與合適的關(guān)系。

不外興趣會(huì)讓你在工做中更投入更愿意為之付出，所以我小我的習(xí)慣是把工做當(dāng)成興趣去培育，實(shí)成為興趣后，一切地付出也就毫不勉強(qiáng)了，工做上得心應(yīng)手之后也就認(rèn)為本身十分合適那份工做。

二、怎么辦？

1、不要自覺(jué)轉(zhuǎn)行

一個(gè)處置了七八年的行業(yè)，不管如何仍是應(yīng)該比力熟悉的，找到行業(yè)中你比力感興趣的細(xì)分類(lèi)工種，繼續(xù)加以進(jìn)修，那是對(duì)題主目前情況下比力合理的體例。

要曉得如今企業(yè)沒(méi)有任何一個(gè)用人單元，會(huì)要一個(gè)工做七八年，年近三十而無(wú)一技所長(zhǎng)的人。所以在那種情況下你即便要想轉(zhuǎn)行也沒(méi)人要你啊。

2、邊工做邊進(jìn)修

在現(xiàn)有的工做根底上，邊工做邊進(jìn)修，曲到題主掌握了扎實(shí)可靠的新技能，又有用人單元需求，才去改行。否則的話，改行不成，又荒廢了三五年，等過(guò)了三十五歲照舊沒(méi)手藝沒(méi)經(jīng)歷，那輩子的職業(yè)生活生計(jì)也就完畢了，打零工可能是養(yǎng)家糊口獨(dú)一的出路。

3、在職場(chǎng)多學(xué)幾門(mén)技能傍身是需要的

一專(zhuān)多能，日常平凡多下功夫，才有可能在用時(shí)拿的出?，F(xiàn)代職場(chǎng)自己更新迭替就快，所以在職的時(shí)候更要用心工做，多掌握幾項(xiàng)拿手的技能以備不時(shí)之需。

還要學(xué)會(huì)把工做當(dāng)興趣培育，如許時(shí)間長(zhǎng)了才會(huì)不覺(jué)得枯燥乏味。工做的技能和工做的經(jīng)歷都是靠日常平凡每一天勤奮的積累。對(duì)于繁復(fù)乏趣勞累的工做，更好的法子就是假設(shè)把它當(dāng)成興趣，漸漸深切投入后，有一天，你實(shí)的會(huì)發(fā)現(xiàn)本身深深地愛(ài)上那份工做，如許的話題主所面對(duì)的那些問(wèn)題也就不存在了。

伴侶們，你們?cè)谌粘９ぷ鲋惺侨绾翁幹?，工做一段時(shí)間后的倦怠的呢？

做為一個(gè)在職場(chǎng)勤奮工做了20多年的職場(chǎng)白叟，我十分愿意和各人一路分享我的職場(chǎng)經(jīng)歷與案例，幫忙各人走出職場(chǎng)猜疑。歡送各人在評(píng)論區(qū)交換各自的職場(chǎng)心得和疑惑，我也會(huì)將盡力解答各人的疑惑，謝謝！

小班科學(xué)教案香香的味道？

活動(dòng)目的

1、曉得生果有本身的奇特香味。

2、能分辨出生果的氣息并能斗膽講述。

活動(dòng)籌辦

1、幻燈片：生果-柑橘類(lèi)

2、差別香味的生果(葡萄、鴨梨、哈密瓜、香蕉)，洗好或切好各拆一盤(pán)別離放在盒子里。

活動(dòng)過(guò)程

1、旁觀幻燈片認(rèn)識(shí)生果

讓幼兒說(shuō)出各類(lèi)生果的名稱(chēng)

發(fā)問(wèn)：你曉得那些生果是什么味道的嗎？

教師：今天教師帶來(lái)了幾個(gè)個(gè)有趣的生果盒，教師想請(qǐng)小伴侶用鼻子聞一聞，猜猜盒子里拆的是什么生果。